母 「うちの子、学校の宿題やらない･･･」
子 「やろうにも、わからんから、できん･･･」
子 「宿題やっても、成績上がらんし･･･」
母 「どうしたら、いいのかしら？」
Ｇ 「学校の宿題って、その日に習ったことの復習ですよね」
Ｇ 「その日の授業をちゃんと聞いていることが前提ですね」
Ｇ 「家に帰ったら、もう忘れたっていうのは、忘れたのではなく、最初から頭に入っていないってことでは？」
Ｇ 「じゃあ、授業をちゃんと聞いて頭にきちっと入れ、忘れないうちに宿題をすればいいのでは？」
Ｇ 「でも、それができないから、このページにやってきた？」
Ｇ 「そういうことなら」
母子「あ、はい…」
Ｇ 「１ 授業をきちんと聞く」
Ｇ 「２ 頭にきちんと入れる」
Ｇ 「３ 忘れないうちに宿題をやる」
Ｇ 「これら３つのうち、後から修正できるのは、２と３ですね」
Ｇ 「どうやったら、頭に入るんでしょう？」
Ｇ 「どうして、頭に入らなかったんでしょう？」
Ｇ 「ってか、 忘れないどころか、もともと覚えてないことをひねり出そうとしても無理ですよね…」
Ｇ 「宿題を使って、もう１回理解すればいいんですよ」
子 「えええ？そんなん無理…」
子 「宿題を使うとか、あり得んし…」
Ｇ 「そんなこと、言ってたら、始まらないよ」
（上述の Ｇ とは、学習工房の講師のことです）
この続き、学習工房の講師は何を教えるんでしょうね？
宿題を使うって、どういうこと？
そんなことができるの？
宿題の全部がわからない っていうのではないはず
わからない箇所を、突き止めるだけでも力はつくんです
整理するって感じですね
わからない部分を、見つけることってすごく大事です
頭の中を整理した上で、弱点対策するコツがわかれば
課題・ターゲットが見つかり、対処のしかたはいくらでも見つかりだします
岡山市北区・南区に、２０００年開塾後、一貫して行ってきた自主トレ促進授業。
過去に、実に多くの子供たちと切磋琢磨してきました。
いろんな子のいろんな勉強のしかたを見てきました。
いろんなしかたが、いろんなクセがありました。
成績をアップさせるのに、自分の苦手と向き合うしんどさ。
一人ではどうにもならないからこそ、塾の力を借り、みんなでがんばる。
トコトン向き合ってくれる先生がいて、それまで知らなかった学習ノウハウに触れ、みんなといっしょにがんばれる環境があったから、それぞれが自分の弱点を克服していきました。
＜ ２０００年南輝工房が開塾した頃の授業風景 ＞
「みんなと一緒に勉強できて楽しいけど、質問しにくいのよねぇ･･･」
「みっちり教えてもらえていいんだけど、教えてもらったこと、特に、実力テストのときなんか、思い出せないのよねぇ･･･」
「うちの子、楽しそうに通ってるけど、本当にわかって進んでるのかしら…？」
「個別指導で、みっちり教えてもらってるんだけど、費用が高いのよねぇ…」
「なかなか、満足できるトコないのよねぇ…」
「成績を上げるのに、上手くいく方法はないかしら…」
「詰め込みで、一時的に成績が上がっても、範囲の広い試験じゃ歯が立たない･･･」
「一時的じゃなくて、ずっと効果の続く勉強法って、ないのかしら？」
教えてもらうことは大切です。
でも、教えてもらって、わかった気になるだけでは、成績は上がりませんよね。
定着させるのが弱いんです（自分から家庭学習[自主トレ]がきちんとできる子は除きます）。
自分から進んで学ぶことができない子（勉強嫌いで、せっかく教えてもらったことが、残念ながら定着に至らない子）が、いかに学べる（定着できる）子になるかが、成績が下がらない子になる上で、とても重要なことです。
「教育」とは教え育てると書きますが、教える：育てる＝７：３の塾・家庭教師がほとんどです。
この逆転こそが、一時的から抜け出す秘訣です。
私たちは、この点を最重要視して関わっています。
教育＝教える：育てる＝３：７
知識はむやみに増やさず、つなげて（使って）いくうちに増えていくもの。
当塾のメインの授業は、「通常授業」と呼んでいる「自立学習」です。
もちろん、個別に教える時間はたくさんとりますが、自分で進めることに重きを置きます。
何を自分で進めるのか？
試験で成功するために最も大切なことは、「知識の量」ではなく「保有の仕方」だと思っています。
どのように、脳内にしまっておけばいいのか？
洋服ダンスに例えると、どの引き出しに何が入っているのか、学校に行く前のあわただしい時に、わかっていないと大変です。
遅刻してしまいます･･･
それと同じで、試験で問われていることが、脳内のどこにしまってあるのか、限られた試験時間内に、すばやく引き出せる状態にしておくことが重要です。
その整理された状態をつくるためには、普段の学習の流れを正しく身につけていかないといけません。
でも、簡単にはいきません。
まず必要になるのが、勉強する時間を多くすることです。
当たり前ですよね…
でも、この当たり前ができない。
どうしてできないのか？
ヤル気が起きない・集中できない・遊びたい･･･いろんな理由があるでしょう。
そこで！
家では難しくても、いっしょにがんばる仲間がいて先生がいて、その都度相談・アドバイスがある環境であれば、勉強しやすくなります。
そのような環境下で、正しい学習習慣を身につけさせていきます。
時間を多くとれば、自ずと習慣付けしやすくなります。
現在の「学習（通常授業内での個別の指導・別室でのグループ指導）→ 通常授業内・自習席での自主トレによる習慣化」は、効果の続く成績アップに向けた効果的な知識習得方法です。
具体的な学習の流れは、最下部にある動画リンク「学習の流れ」からご視聴頂けます。
ここからは月並みですが、言うまでもなく、実戦力をつけるためには問題を解かなくてはいけません。
正しいインプットをした後は、問題を解きながら、しっかりアウトプットしていく必要があります。
ただし、インプットがままならない状態でアウトプットする子の多いこと。
言い換えれば、勉強って問題を解くことと勘違いしている子の多いこと…
※最下部にあるリンク「勉強って、問題を解くことと思い込んでいる子へ」参照
無理・無駄は、省く。
無理な塾通い・無駄な費用は、できるだけ省く。
「都合のいいことばっかり言って、高い料金をとろうとしているんでしょ？」って思われたくないのでお伝えしておきます。
不必要なものは、費用・時間・教材・行為･･･など何であれ、できるだけ発生しないようにしています。
サイト上では、伝わらないかも知れません。
百聞は、一見に如かずです。
授業見学または体験（１回1,100円[税込] （タイミングによっては、無料のこともあります）を通して、十分にご検討頂けたらと思います。
決して強引な勧誘などしません。そのような方針ではありません。
なぜなら、お子様・保護者様共に、十分納得の上でのスタートでないと、学習成果が上がらないからです。
コストパフォーマンスが低いと思われたら、入塾しないことです。
疑問点の残ったままのスタートは失敗します。
十分ご納得できた場合、以下のような流れになっていきます。
入塾時には、個別に面談を行います。
時間的には、１時間少々を要するかと思います。
その際は、原則的に、本人・保護者様共に来塾頂き、お子様の学習環境・成績動向・学習癖・目標など、細かくお聞かせ頂きます。
その子その子に合わせた学習ＰＬＡＮを組むのは当たり前です。
その際には、しっかり打ち合わせをさせて下さい。
入塾手続き時に必要な物 ･･･ 入塾金（・月謝）・ご印鑑（認め印）・学校成績関連
※使用して欲しい教材があれば、それも持参して下さい。
指導システムについては、最下部にある動画リンク「指導システム」からご視聴頂けます。
お問合せから学習スタートまでの流れ
電話・ＬＩＮＥ・メールでお問合せ（授業見学申込み・体験学習申込み・学習相談）
↓
授業見学 または 体験学習 または 学習相談
↓
ご検討（強制しての入塾は失敗します。お子様のヤル気の芽が出る時がスタートチャンスです）
↓
入塾面談（科目教材決定・通い方[週回数・時間など相談）
↓
学習スタート
↓
入塾１ヵ月後面談（お子様の学習状況報告・ご家庭からの要望再ヒアリング・軌道修正など）
※ご不明な点などございましたら、何なりとお気軽にお問合せ下さい。
※最初の１ケ月だけ、入塾金不要の月８回「おためしコース」もあります。
代表電話：０８６－２６４－１４４４
[ 勝手ながら、平日午後３：００～１０：００にお願いします。]
ＬＩＮＥ・メールフォーム：下記のフォームからお願いします
教室案内
南輝教室（ ２階 全フロア ）
開校日 2000年12月1日
所在地 〒702-8056 岡山市南区築港新町1-2-3（かとう内科南へ５０ｍ・佐藤歯科の上）
電話番号 086-264-1444
駐車場 教室奥に数台駐車可
御南教室（ １階 東端 ）
開校日 2004年11月1日
所在地 〒700-0951 岡山市北区田中143-118（田中第５公園南・プリード歯科東隣り）
電話番号 086-243-3330
駐車場 教室前に３台駐車可
◆お問合せ（代表電話）０８６－２６４－１４４４
※勝手ながら、平日午後３:００～１０:００にお願いします。
◆ＬＩＮＥ・メールフォームなら、２４時間受けつけています。
ＬＩＮＥ
メールフォーム
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◆御南教室長、Instagramやってます！
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*** リンク集 ***
動画リンク「学習の流れ」YouTube
動画リンク「指導システム」YouTube
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動画リンク「自己診断テストに強くなるコツ＝忘れない・自然で長期的な暗記と理解」YouTube
リンク「塾長のブログ」
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リンク「若林主任のブログ」
リンク「勉強をやらされない子をつくる（受け身の勉強は禁止です）」
リンク「勉強って、問題を解くことと思い込んでいる子へ」
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